VI CIM 2022 | VI Congresso de Inovação e Metodologias no Ensino Superior e Tecnológico
O CIM é um evento interinstitucional, bianual realizado atualmente por seis instituições federais de ensino que são: UFVJM, UFLA, UFMG, UFOP, IFNMG e UFCAT. O congresso propõe reflexões acerca das metodologias e inovação no ensino superior e tecnológico. Na sua VI edição, o CIM traz o tema “O que a pandemia nos ensinou? Dos desafios do ensino remoto à problematização do ensinar-aprender na Educação Superior e Tecnológica”.
Submissões de trabalhos. Artigo completo, Resumo Expandido, Recursos Educacionais, Labdocências, Portfólio e Outros.
Prazo para submissão. 14/02/2022 – 18/04/2022
Eixos Temáticos
Avaliação da aprendizagem. Inovação nos processos avaliativos; avaliação como parte do processo de ensino-aprendizagem; estratégias e procedimentos de avaliação.
Estratégias de permanência no ensino superior e tecnológico. Evasão, retenção e sucesso acadêmico. Estudos e análises de iniciativas político-pedagógicas em prol da permanência dos estudantes no ensino superior.
Currículo. Concepções, reformulações e inovações. Concepções epistemológicas e pedagógicas de propostas de organizações curriculares inovadoras; formação complementar aberta e/ou livre; formações transversais; intercâmbios; internacionalização e regionalização.
Recursos Educacionais e laboratórios de ensino. Elaboração e utilização de materiais diversos (vídeos, sites, livros, manuais, tutoriais, softwares, curadoria etc.) em disciplinas e/ou curso; uso inovador de laboratórios no processo de ensino-aprendizagem no ensino superior.
Metodologias de ensino-aprendizagem. Estratégias inovadoras de ensino-aprendizagem para elaboração de planejamento, planos e registros de ação pedagógica.
Centralidade discente. Acolhimento, engajamento, autonomia e acompanhamento de estudante em curso e egresso. Concepções acerca do papel do estudante no ensino superior e tecnológico; processos e produtos com foco na participação e envolvimento do aluno na sua formação; investigações relacionadas à análise de egressos em cursos do ensino superior e tecnológico.
Tecnologias digitais e inteligência artificial. Concepções epistemológicas e pedagógicas das tecnologias nos processos de ensino-aprendizagem na educação superior e tecnológica; análises de incorporação das tecnologias digitais nas práticas de ensino.
Articulação ensino-pesquisa-extensão. Projetos de ensino-aprendizagem e reflexões teóricas-analíticas que discutam a articulação entre as dimensões ensino-pesquisa-extensão.
Educação inclusiva. Inserção no ensino superior de grupos historicamente excluídos: deficiência, etnia, condição social etc.; inovação social.
Portfólio. Apresentações de trajetórias docentes e discentes no ensino superior. Eixo temático exclusivo para os trabalhos submetidos na categoria “Portfólio”.
Perspectivas complementares. Demais discussões não descritas ou categorizadas nos eixos anteriores e relevantes para reflexão no VI CIM. A comissão organizadora avaliará a pertinência ou não da proposta.