É papel da Rede Brasileira de Monitoramento e Avaliação (RBMA) levar conhecimento sobre o campo de M&A. Por isso, compartilha um trabalho colaborativo com a Save the Children que resultou em um artigo que acaba de ser publicado no Journal of MultiDisciplinary Evaluation
A metodologia de rubricas avaliativas tem sido aplicada no Brasil há vários anos. É, entretanto, a primeira vez que a Jane Davidson e o Thomaz Chianca apresentam em detalhes como construir e aplicar rubricas avaliativas para avaliar um resultado (“discriminação e exclusão de crianças”) que é difícil de medir utilizando apenas indicadores quantitativos. Esse é o caso para muitos dos resultados mais importantes que as organizações desejam impactar.
Todos os elementos-chave por trás da lógica e raciocínio avaliativos para combinar valores e fatos a fim de chegar a conclusões avaliativas são explicados da forma mais didática possível. Todo o trabalho foi feito usando abordagens participativas. São incluídas dicas importantes sobre como aplicar a metodologia de forma prática e simples envolvendo crianças e outros membros da comunidade.
O Journal of MultiDisciplinary Evaluation é um periódico de livre acesso. Basta clicar neste link para acessar gratuitamente o artigo. Ele está em inglês, mas a seguir incluímos uma versão em português do seu título e resumo.
A metodologia de rubricas avaliativas em detalhe: Ajudando a Save the Children a transformar a experiência de discriminação e exclusão vivenciadas por crianças em resultados ricos e mensuráveis
Antecedentes: O programa Patrocine uma Criança da Save the Children apoia crianças, suas famílias e comunidades, e instituições em 20 países para criar mudanças sociais e comportamentais em conjunto para que todas as crianças sobrevivam, aprendam, sejam protegidas e vivam livres de discriminação.
Objetivo: Apresentar um novo sistema de monitoramento, avaliação, responsabilidade e aprendizagem (MEAL, na sigla em inglês), potencializado por rubricas avaliativas, que está sendo desenvolvido com o programa Patrocine uma Criança da Save the Children. O sistema ajuda a organização a acompanhar como os principais resultados de mudança social buscados estão progredindo, especialmente os que são menos tangíveis, como as experiências de desigualdade e discriminação vivenciadas pelas crianças.
Desenho da pesquisa: Este artigo apresenta detalhes práticos do uso de rubricas avaliativas para transformar histórias de mudança em resultados ricos e mensuráveis, utilizando como exemplo a rubrica “discriminação e exclusão de crianças”, uma das 12 desenvolvidas para este Programa. Esta metodologia foi testada na Zâmbia, nas Filipinas e em El Salvador.
Coleta e análise de dados: Grupos focais e entrevistas foram usados para reunir histórias e outros documentos (como estatísticas de saúde e resultados educacionais) junto a crianças, suas famílias, outros membros da comunidade, educadores, profissionais de saúde e funcionários do governo local. Um guia detalhando o passo a passo da interpretação de evidências mostra como sintetizar essas múltiplas fontes de evidências e convertê-las em classificações avaliativas utilizando as rubricas e o raciocínio avaliativo guiado.
Resultados: As rubricas são uma ferramenta poderosa para avaliar resultados/impactos complexos e com nuances, desde que sejam adequadamente adaptadas a diferentes contextos. Com base na experiência da Save the Children, várias estratégias úteis para introduzir rubricas em um sistema de monitoramento e avaliação existente são apresentadas: começar pequeno e ir ganhando impulso; testar é opcional e a implantação é gradual; fazer capacitação inteligente; fornecer orientações mais detalhadas aos avaliadores e gerentes; obter adesão a um problema específico de mensuração, em vez de substituir de uma só vez todo o sistema de MEAL; trabalhar com especialistas aliados; e permanecer animado e inovador.
Autores: Davidson, E. J., Chianca, T., Dulieu, N., & Sigdel, A. (2025). Rubrics Methodology in Detail: Helping Save The Children Turn Children’s Experiences of Discrimination and Exclusion into Rich, Trackable Outcomes. Journal of MultiDisciplinary Evaluation, 21(49), 38–55. Retrieved from https://journals.sfu.ca/jmde/index.php/jmde_1/article/view/1047