A missão da RBMA é promover diálogos entre os diversos atores do campo de monitoramento e avaliação, estimulando a disseminação de teorias e práticas cada vez mais relevantes para a sociedade brasileira. Com o objetivo de melhorar o grau de profissionalização da prática, a Rede vem publicando ao longo dos anos, documentos importantes. Conheça nossas publicações:
Diretrizes para a Prática de Avaliação no Brasil
A primeira publicação da Rede, de agosto de 2020, tem por objetivo convocar a comunidade brasileira a ampliar sua atenção e suas capacidades para influenciar a produção de avaliações com qualidade, questionar a forma como têm sido realizadas e seus propósitos, bem como realizá-las e usá-las da melhor forma possível. A elaboração de documentos contendo diretrizes, princípios éticos e padrões das avaliações é iniciativa em geral empreendida por redes e associações dedicadas ao desenvolvimento profissional da avaliação em diversos países. As diretrizes brasileiras foram inspiradas nos Padrões de Avaliação para a América Latina e o Caribe, publicados pela Rede de Monitoramento, Avaliação e Sistematização da América Latina e o Caribe (ReLAC) em 2015, que por sua vez, foi baseada nos documentos de referência de diversos países. Este projeto foi apoiado pela Agenda de Avaliação do Grupo de Institutos e Empresas (GIFE). Acesse a Publicação aqui.
+Avaliação – Desigualdade
O segundo documento produzido pela RBMA reúne um olhar transversal em torno das temáticas de avaliação, equidade e redução das desigualdades. A publicação também é fruto da colaboração entre a Rede e a Agenda de Avaliação do GIFE, uma parceria que preza pelos princípios da participação, diversidade, diálogo e escuta ampliada. O documento explora as dimensões que envolvem uma avaliação voltada para a igualdade: democrática e transparente, intercultural e inter-identitária, interdisciplinar e multi-saberes e pedagógica e reformadora.
Acesse a Publicação aqui.
Competências para a Prática de Avaliação no Brasil
O último documento, lançado em maio de 2024, define competências que incluem conhecimentos, habilidades e atitudes necessárias para conduzir avaliações rigorosas, transparentes e objetivas em diversos contextos, como saúde, educação, meio ambiente e políticas públicas. Assim, como as Diretrizes para a Prática de Avaliação no Brasil, as competências são organizadas em quatro dimensões principais: Contextualização e valoração; Métodos e viabilidade; Aprendizagem e utilização; e Direitos e integridade. A publicação foi elaborada pela RBMA, em parceria com a rede de Avaliadores Jovens e Emergentes, EvalYouth, e apoio da Fundação Itaú. O documento também destaca a importância da formação contínua, do uso de abordagens metodológicas diversas, da ética e da inclusão, promovendo a melhoria da qualidade das avaliações e a confiança nos resultados obtidos. Acesse a publicação aqui.
Glossário de Avaliação de Programas e Políticas
O Glossário é parte integrante do documento “Competências para a Prática de Avaliação no Brasil”, versão sintética, e traz explicações sobre 48 termos centrais para a prática de M&A. Foi escrito com o objetivo de criar um alinhamento dos termos utilizados no monitoramento e na avaliação no Brasil. Acesse a publicação aqui.
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