La presión por un mayor énfasis en la equidad en el desarrollo humano está cobrando impulso a nivel internacional. Su premisa cuenta cada vez con más apoyo por parte de los informes y estrategias de las Naciones Unidas, así como en los análisis independientes y en los donantes. Las políticas nacionales y las alianzas internacionales se centran de forma creciente en el logro de resultados en el desarrollo equitativo de niños y niñas . Si bien este es el camino correcto a seguir plantea desafíos importantes, así como oportuni-
dades, para la función de evaluación. ¿Cómo se puede fortalecer la capacidad de los gobiernos, organizaciones y comunidades para evaluar el efecto de las intervenciones en resultados equitativos para los niños y niñas ? ¿Cuáles son los puntos de las evaluaciones que aseguren que las intervenciones sean pertinentes y que ten-
gan un impacto en la disminución de la inequidad, logren resultados equitativos y sean eficientes y sostenibles? ¿Cuáles son las implicaciones metodológicas en el diseño, realización, gestión y utilización de evaluaciones centradas en la equidad? Este documento representa un primer intento de responder a estas preguntas.
|
La presión por un mayor énfasis en la equidad en el desarrollo humano está cobrando impulso a nivel internacional. Su premisa cuenta cada vez con más apoyo por parte de los informes y estrategias de las Naciones Unidas, así como en los análisis independientes y en los donantes. Las políticas nacionales y las alianzas internacionales se centran de forma creciente en el logro de resultados en el desarrollo equitativo de niños y niñas . Si bien este es el camino correcto a seguir plantea desafíos importantes, así como oportuni- | 334 downloads | Biblioteca | Download | |
Equity-Focused Evaluation - Spanish